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陈慧珍
作者:系统管理员 发布日期:2014年09月15日 13:21 浏览次数:

入职时间:2014

 

入校时间:2014

 

所属学科:高中语文
 

教育感言:用爱心、耐心、信心去对待每一个学生



教育故事:

教育故事:师者,除了传道授业解惑,当然还要“捧出一颗心来,不带半根草去”。 教师必须关爱学生,尊重学生的人格。在踏上这个行业前,由于以前遇到一个特别偏心的班主任,我就在想:我以后一定不能偏爱学生,一视同仁,。但是就职后,我发现这根本就不可能,因为好学生无论在课上还是在课下都会尊重你,而差生则不然。但是还好让我在成为偏心老师前,我上了宝贵的一课。一次去特殊教育学校的参观,让我触动颇深。

我们高中部的老师去听了一节语文课《冬天》。正如冬天的阳光,这是一节很温暖的课。这是一群启智部的小学生。因为是智力上有缺陷的孩子,学生们刚开始表现出紧张和害羞,但是老师的安慰和微笑让他们得到安全感。即使像“帽子”“手套”“围巾”,对正常小学生来说很简单的词汇,要记住它们,在启智部的孩子看来就像不可逾越的鸿沟。课的刚开始,有耐心的老师就复习了上节课的内容。老师不断地重复,通过实物教学和情景教学,让他们反复操练这几组词。课堂上,学生们很积极,完全沉浸在了学习的乐趣中,忘却了旁人的存在。正是因为老师的爱心,才使得学生感受到了温暖。这让我懂得其实对于差生,要给予更过的关爱,而不是一味地打击他们。如果真的改变不了的,那也要换一种方式来关爱他们,找到让他们能够激发对学习感兴趣的点,这也是一种爱。也正是“爱”让我们的课堂变得活跃,有效率。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。

 

 

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