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澳门皇冠娱乐平台app市中小学教师专业发展培训实施办法
作者: 发布日期:2011年09月19日 13:08 浏览次数:

澳门皇冠娱乐平台app市中小学教师专业发展培训实施办法

(试行)

 

为造就一支具有较高素质的新型教师队伍,进一步适应我市基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔20111号)和《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)的通知》(浙教师〔2010175号)等有关要求,结合澳门皇冠娱乐平台app市教师队伍建设实际,特制定本实施办法。

第一章    

第一条  本办法所指的中小学教师,是指全日制公民办普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校在职专任教师和校长。

第二条  中小学教师专业发展培训包括为提高教师职业道德修养、专业知识与技能、教育科研水平等而组织和举办的各类培训。

第三条  参加培训是教师的权利和义务。组织教师培训是各级教育行政部门和中小学应尽的责任。

第二章   机构与职能

第四条  教师培训机构实行资格认定制。由省教育厅、澳门皇冠娱乐平台app市教育局和县(市、区)教育局分别认定的教师培训机构获得在相应范围内从事教师专业发展培训的资质。

第五条  澳门皇冠娱乐平台app市中小学教师教育办公室是市教育局直接领导下的全市教师教育行政管理机构,与澳门皇冠娱乐平台app市教师教育院合署办公,统筹全市中小学教师专业发展,制订中小学教师培训规划和相关政策,整合培训资源,建立培训质量监控与考核机制。

澳门皇冠娱乐平台app市教师教育院负责市教育局直属学校教师全员培训、市级骨干教师培训、全市高中(职高)教师全员培训和教育行政干部培训,发挥组织管理、专业引领、服务支持、保障监督等功能。

在温高校要充分发挥自身优势,为中小学教师专业发展培训提供专业服务。

第六条  各县(市、区)教师培训机构是各地中小学教师专业发展培训的主要培训机构,负责县域内义务教育(学前)教师培训工作。针对区域教师专业发展需要,确定培训内容,编制培训项目,制定管理制度,实施培训、考核、评优及学时认定等工作。

第七条  各地中小学是教师专业发展培训的重要场所。各校要设置教师专业发展培训专门科室,指定专人负责该项工作;制定教师培训5年规划和年度培训计划,统筹安排教师参加培训;负责教师外出培训与校本培训的组织与实施,及时登记教师参与培训的情况,并作为教师专业发展档案长久保存;学校要为教师培训创造条件,加强督查考核。中小学校长是教师专业发展培训工作的第一责任人,对教师专业发展培训全面负责。

 

第三章    组织实施

第八条  教师培训实施项目制。教师培训机构编制的培训项目应包括培训目标、培训需求分析、课程和师资安排、内容和方法、过程管理和评估检查、时间和地点、经费预算等。培训项目根据培训对象涵盖范围,报所在教育行政部门备案,经审查通过后,方可承担培训任务。

第九条  培训对象与学时安排。凡年龄男在57周岁及以下,女在52周岁及以下中小学在职教师,均需完成年度及周期规定学时的培训任务。年龄超出上述规定的教师,每年应参加24学时的校本培训和不少于24学时的其它短期培训。

中小学教师专业发展培训每5年为一个周期。在职中小学教师,周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时,其中校本培训时间120学时。周期内培训时间,可以集中使用,也可分散使用。每人每年培训时间一般不少于48学时,其中包括校本培训24学时。

周期内,教师至少参加一次不少于90学时的集中培训,90学时的集中培训原则上安排在暑假。原则上,学校每年安排不少于20%的教师,参加一次性不少于90学时集中培训。

市县两级骨干教师集中培训不少于120学时。班主任参加不少于30学时的班主任专题培训,校长参加不少于120学时的学校管理类集中培训。

新录用的、教龄在一年以内的新任教师,在试用期内须参加不少于180学时的培训,其中实践培训不少于60学时。新任教师在试用期内接受规定培训的时数,不列入教师周期内专业发展培训学时数。

新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训,其中集中培训不少于90学时。新任校长任职资格培训的学时数,不列入校长周期内在职提高培训时数。

教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计。

第十条 教师培训管理平台。全省建立浙江省中小学教师专业发展培训管理平台管理平台为每所学校、每位教师设立单位和个人专用培训账号。教师自主选择培训项目、获得参训信息、培训档案记录以及学校对本校教师参训情况的审核意见等均依托管理平台完成。

管理平台每年4月和10月两次发布可供教师自主选择的培训项目信息。每位教师可适时登录浏览和有针对性的选择培训项目。

第十一条  教师自主选择培训项目。教师要根据学校5年规划和年度培训计划,制订个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划;教师要结合教学与专业发展的需要,根据教师培训机构提供的培训课程、形式和时间,选择培训项目,按时完成报名、培训和考核等工作。

第十二条  实施原则与培训类型。中小学教师专业发展培训遵循教师自主选择的原则,实行分层组织、分类实施、分级管理,全方位多角度保证培训质量。不同培训对象参加不同层次、不同专题、不同学时要求的教师专业发展培训。

培训类型有省教育厅认定的教师培训机构组织的专题培训,市教育局认定的培训单位和教师专业发展培训基地学校组织的专题培训、县(市、区)教育局认定的培训单位组织的专题培训、校本培训、学历提高培训、网络研修等。

第十三条  学时认定。每天以6学时认定培训学时,学时认定实行网上管理。

(一)教师参加省教育厅认可的市外培训机构组织的培训,学校于每年的6月统一汇总报当地教师培训机构审核,由学校录入网上学时管理系统。

(二)教师参加市内教师培训机构组织的各类培训,由当地教师培训机构审核并录入网上学时管理系统。

(三)教师参加校本培训学时由学校审核并录入网络管理平台,当地教师培训机构根据《澳门皇冠娱乐平台app市中小学校本培训管理细则(试行)》(温师〔20112号)评估后予以一次性认定。

(四)教师自主参加高一层次的学历培训,每门课程成绩合格后记6学时,每年累计不超过30学时,由学校审核并录入网络管理平台。

第十四条  校本培训管理。校本培训根据《澳门皇冠娱乐平台app市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》(温教师〔201076号)和《澳门皇冠娱乐平台app市中小学校本培训管理细则(试行)》(温师〔20112号)文件精神,由学校组织实施和过程管理,并由当地教师培训机构指导考核。具体要求如下:

(一)计划制订。学校根据当地教师培训机构部署,制订年度、学期校本培训计划,开学两周内报当地教师培训机构备案。

(二)项目实施。学校确定项目参与人员和项目负责人,组织项目活动,激发参与教师学习积极性,做好过程管理。

(三)学时登记。培训活动结束后两周内,校本培训职能部门根据审批表和考勤表录入学时。

(四)档案管理。学校建立健全校本培训资料档案制度,及时将校本培训工作中形成的各类材料归档,确保校本培训档案材料齐全、完整和准确。  

(五)考核评估。校本培训考核评估由当地教师培训机构负责,每年一次,程序是:自评,评估,公示,确认,奖惩。

第四章   经费保障

第十五条  市、县(市、区)教育局统筹使用本级财政教师培训专项经费。根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(浙委〔201096号),各地应按每年不少于当地教职工工资总额的3%、各中小学校应按不少于学校年度日常公用经费总额10%的比例,提取安排培训经费,专款专用。各民办学校(幼儿园)按上年度教职工工资总额3%比例提取年度教师专业发展培训经费。

市、县(市、区)教育局预留30%经费用于本级指定培训项目,由本级教师培训机构统筹使用。其余经费以学校为单位,按人均标准拨付到各中小学,由中小学按规定统筹使用,实施专项管理。

第十六条  培训费用报销标准由各县(市、区)教育局自行确定。教师每次参加培训所产生的费用,一般由教师向培训机构支付,与培训差旅费一起回校报销,教师在县域内自主选择参加本级教育行政部门组织的培训,原则上培训费用应由本级财政和学校全额保障。

市教育局直属学校教师参加本级教育行政部门组织的培训,原则上培训费用回单位全额报销;参加市外培训机构组织的培训,原则上按各校规定实报实销;培训结束后,教师凭培训通知书、培训结业证书等相关证明材料和培训时实际发生费用(包括培训费、资料费、住宿费、车旅费等)的正式发票到所在学校结报,超出标准限额部分,由教师个人承担。

第十七条  建立学校、县(市、区)、市三级教师专业发展培训经费收支公示制度。市中小学教师教育办公室对各县(市、区)和市教育局直属学校经费落实、使用和管理情况进行检查。各县(市、区)要建立对学校经费使用的督查制度。

教师培训专项经费投入和使用情况纳入教育督导部门县(市、区)教育经费投入专项督查项目。

 

第五章    组织管理与考核

第十八条  加强培训管理,优化培训资源。各县(市、区)教育局要成立中小学教师教育办公室,和当地教师培训机构合署办公,统筹管理区域内教师教育工作。各县(市、区)教育局要将教师培训机构建设纳入本地教育事业发展规划,积极创造条件,推进县级教师培训机构与教科研、电教信息等相关教育资源的整合。已整合的机构要努力优化共享资源,提升培训效益,提炼培训特色。

建立教师培训项目专家库,进一步完善学时管理、项目管理、质量监控等相关制度。加强培训基地学校建设和培训课程资源建设。

第十九条  加强培训者队伍建设,提高培训者专业素养。配齐配强市县两级教师培训机构各学科师训员。实行培训者专业发展轮训制度,培训者每年参加专业培训不少于72学时。建立培训者专业发展考核评价制度,进一步完善培训者培训项目方案评比、教师教育论文评比和培训精品课程评比等系列活动。

第二十条  建立教师培训工作分级考核制度。各级教育行政部门及学校对在中小学教师专业发展培训工作中做出显著成绩的单位和个人,应及时予以表彰和奖励;对未按教师专业发展培训有关规定工作的单位及责任人,要根据情节轻重,进行批评教育,直至行政处分。

凡未能按当地教职工工资总额3%比例投入教师培训经费或未完成规定学时培训的教师人数超过10%的县(市、区)教育局,年度教育科学和谐发展业绩考核不得评为优秀;

县(市、区)教育局将学校开展教师专业发展培训情况列入学校考核评价指标。学校未能组织20%教师参加90学时集中培训,校本培训不符合评估要求,学校公用经费10%未能足额用于教师培训,未完成规定学时培训的教师人数超过10%。凡出现上述情况之一,取消学校当年度评先评优资格,校长不得参加当年度评先、评优。

学校将教师参与专业发展培训列入教师年度绩效考核指标。教师未能完成每年48学时(含24学时校本培训)培训,周期内未能完成教师专业发展培训360学时,集中培训无故不参加或成绩不合格。凡出现上述情况之一,教师不得参加当年度评先、评优和职务晋级。

本市教师在申报各级骨干教师评选或高一级专业职务评聘时,应提供该学年度不少于48学时的培训记录;同时还应提供上一周期完成不少于360学时的专业发展培训档案(此款自2015年起执行)。

    第二十一条  澳门皇冠娱乐平台app市教育局和县(市、区)教育局成立教师专业发展培训专家指导委员会,负责当地教师专业发展培训所涉及的项目申报、绩效评估、师资库建设、材料编写、政策解读等。

 

第六章     

第二十二条  各县(市、区)教育局可根据实际情况,结合全市三个一教师专业发展培训行动计划和中小学幼儿园教师学科素养提升行动计划,制定具体实施细则。各级各类学校可根据本校实际,制定执行办法。

第二十三条  市县两级指定培训项目,由市县中小学教师教育办公室以文件形式下达。

第二十四条  本办法由澳门皇冠娱乐平台app市中小学教师教育办公室负责解释。

第二十五条  本办法从20117月起实施。原有规定与本办法不一致的,以本办法为准。

 

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